बाल मनोविज्ञान

पैदा होने के नाते, बच्चे हमारी दुनिया में बिल्कुल शुद्ध आते हैं और सब कुछ नया करते हैं। और यह हम पर निर्भर करता है कि वे कैसे बड़े होते हैं: उदार या कंजूस, ईर्ष्या या आत्मनिर्भर, कोमल या असभ्य। वैज्ञानिक एकमत राय में नहीं आए हैं, किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के गठन को और अधिक प्रभावित करता है: जैविक कारक (मेकिंग) या सामाजिक (सामाजिक दृष्टिकोण)।

सक्रिय, बेचैन, असावधान और शोर बच्चे के माता-पिता तेजी से सोच रहे हैं, और क्या उनका बच्चा अति सक्रिय है? उन्हें दूसरों, शिक्षकों, शिक्षकों, पड़ोसियों से बच्चे के बेकाबू व्यवहार, उसकी खराब परवरिश और अवज्ञा के बारे में शिकायतें सुननी पड़ती हैं। "हाइपरएक्टिविटी" के रूप में इस तरह की अवधारणा के बारे में हाल ही में जाना जाता है, वैज्ञानिकों ने साबित किया है कि बच्चों का यह व्यवहार एक बीमारी है - एक उल्लंघन और मानसिक विकार।

पेरेंटिंग एक बहुत लंबी और श्रमसाध्य प्रक्रिया है। यह जन्म से शुरू होता है और कई वर्षों तक जारी रहता है। बच्चे के विकास और परवरिश के मनोविज्ञान में एक और महत्वपूर्ण अवधि, जब समाज के एक पूर्ण नागरिक का व्यक्तित्व बनता है। वे कहते हैं: "बच्चे - हमारा दर्पण!"। इस कथन को सत्य माना जा सकता है।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान के आंकड़े इस तथ्य पर केंद्रित हैं कि किशोरों की आत्महत्या की घटना रूस को इसके वितरण के मामले में दुनिया में तीसरे स्थान पर ले जाती है। यह लेख उस घटना के मुख्य कारणों पर विचार करता है जिसके लिए विशेषज्ञ संदर्भित करते हैं: प्यार की अनकही गई भावना, पर्यावरण में टकराव (विशेषकर माता-पिता-बच्चे के रिश्तों के स्तर पर), अकेलापन उम्र की समस्याओं से बढ़ कर, अनचाहे कार्यों के रैंक तक बढ़ गया।

यदि एक परिवार में एक बेटा पैदा होता है, तो, जल्दी या बाद में, माता-पिता को आश्चर्य होने लगता है कि उसे एक वास्तविक आदमी के साथ कैसे उठाया जाए। लेकिन उनमें से प्रत्येक के पास इस प्रक्रिया की "शुद्धता" की अपनी दृष्टि है। इसके अलावा, कभी-कभी मतों का विरोध भी किया जा सकता है। और परिणाम प्राप्त करने के लिए, माता-पिता को एक ही रणनीति की आवश्यकता होती है।

"मैं सीखना नहीं चाहता!" - आधुनिक स्कूल की वैश्विक समस्या, जिसका सामना एक से अधिक अभिभावकों को करना पड़ता है। इसे कैसे निपटाएं, स्वतंत्र रूप से या आपको पेशेवरों की मदद लेनी चाहिए? हम आपको कुछ समय बिताने और इस कठिन समस्या के समाधान से परिचित होने की सलाह देते हैं और मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से अपने बच्चे की अनिच्छा का अध्ययन करने और स्कूल जाने के संभावित कारणों का पता लगा सकते हैं।

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा एक बहुमुखी जटिल प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप एक व्यक्तित्व का निर्माण होता है। वास्तव में, बच्चे अपने शुरुआती और पूर्वस्कूली वर्षों में जो कुछ भी सीखते हैं वह नींव है। जैसे ही बच्चा आत्मविश्वास से अपने पैरों पर खड़ा होना और दुनिया को सीखना शुरू करता है, शैक्षिक प्रक्रिया तुरंत शुरू होती है।

स्कूल में संघर्ष की स्थिति अपरिहार्य है। एक और बात यह है कि स्थिति को सही दिशा में निर्देशित करना, सभी से आप लाभ उठा सकते हैं। वयस्कों की मदद के बिना इसे सीखना संभव नहीं है। बच्चों की धारणा कुछ क्रियाओं के लिए दूसरों की प्रतिक्रिया पर निर्भर करती है। यदि बच्चे प्राथमिक विद्यालय में शिक्षक के साथ भाग्यशाली हैं, और संघर्षों को विशेष रूप से विनाशकारी विधि द्वारा हल किया जाएगा, तो स्कूल की अवधि को कई वर्षों तक गर्मी और कोमलता के साथ याद किया जाएगा।

हमारी दादी ने कहा: "बच्चों को लाने की जरूरत है, जब वे बिस्तर पर स्वतंत्र रूप से फिट होते हैं, तो आप केवल लाभ उठा सकते हैं"। इस ज्ञान में मुख्य विचार निहित है - प्रक्रिया जन्म के बाद पहले दिनों से शुरू होनी चाहिए। मनोवैज्ञानिक इस स्थिति के दृष्टिकोण का काफी हद तक समर्थन करते हैं। आज हम पहले दिन से तीन साल तक शिक्षा के मुद्दे में विशेषज्ञों की सलाह से परिचित होने की पेशकश करते हैं।

इस शुरुआती अवधि में बच्चे का मानस काफी कमजोर होता है। आखिरकार, वह जानता है कि दूसरों की भावनाओं को कैसे देखना है, नाराज होना, शर्म करना, निराश होना, यही वह है जो वह इस उम्र में जानते हैं। बहुत से लोग सोचते हैं कि अगर कोई बच्चा बड़ा हो गया है और खुद के लिए सबक पाता है, तो आपको उसकी परवरिश के लिए उस पर विशेष ध्यान नहीं देना चाहिए।